Onko koronakriisissä tarjottava opetus etäopetusta vai kotiopetusta?
Olemme ottaneet nopealla tahdilla haltuun uusia pedagogiikan muotoja ja oppijan tukemisen muotoja. Myös meille on viime päivinä kuulunut tästä moninaisia yhteydenottoja, niin opettajilta, huoltajilta kuin opetustoimessa asiaa suunnittelevilta henkilöiltä. Meillä on selvästi monenlaisia linjauksia ja käytännön toimia siihen, miten koulua nyt konkreettisesti käydään kotoa käsin. Etäopetus ei ole sama asia kuin kotiopetus Ensinnäkin on kaksi […]
Asiantuntijapuheenvuoro tekstiin “Negatiivinen palaute nujertaa nepsy-nuoren”
8. luokkalaisen huoltaja kirjoitti Vanhempainliiton blogissa 20.6.2019 otsikolla ”Negatiivinen palaute nujertaa nepsy-nuoren” tukea tarvitsevan nuorensa saamasta mittavasta negatiivisesta palautteesta Wilman kautta. Huoltaja hämmästelee miten tämä jatkuva moite vaikuttaa nuoreen ja kenen etua palvelee tukea tarvitsevan oppilaan kielteisten puolien jatkuva esiintuominen ja niiden korostaminen. En voi olla alan asiantuntijana kommentoimasta ja komppaamasta tätä tärkeää asiaa. Samasta asiasta on […]
Kuka ajaa lahjakkaan lapsen oikeutta tasoiseensa opetukseen?
Viime päivinä olen ilokseni lukenut monta kirjoitusta eri tahoilta lahjakkuudesta. Tässä yksi lisää. Helsingin yliopistossa marraskuussa tarkastettu Sonja Laineen väitöskirja tarkasteli luokanopettajien käsityksiä lahjakkuudesta, asenteita lahjakkaiden kasvatusta kohtaan ja lahjakkuuden tukemisessa käyttämiä menetelmiä. Laineen tutkimuksen mukaan lahjakkaiden oppilaiden tarvitsema opetus riippuu kulloisenkin opettajan osaamisesta. “Tämä johtaa epätasa-arvoiseen tilanteeseen, sillä siinä missä yhden opettajan opetuksessa lahjakas […]
Häiriöihin puuttumisesta myönteiseen vahvistamiseen!
Otin kahden kollegani kanssa kantaa julkisuudessa olleeseen keskusteluun. Opettajat ja vanhemmat uupuvat (HS 17.11 ja 22.11) haastavien lasten kanssa. OAJ (HS 19.11) ehdottaa ratkaisuksi ”häiriköiden” erottamista määräajaksi. Keskustelua haastavasti käyttäytyvien lasten ohjaamiseksi ja kiusaamisen ehkäisemiseksi leimaa reagointi. Olemme jatkuvasti myöhässä ja puuttumassa oireisiin. Haluamme nostaa keskusteluun hyvinvoinnin edistämisen. On pysähdyttävä ja noudettava tietoisesti esiin toimivia […]
TUTKIJANA JA ASIANTUNTIJANA MEDIASSA
Tutkijana eettiset periaatteet korostuvat. Tukea tarvitsevien henkilöiden tutkijana ehkä vieläkin enemmän. On omattava herkkyyttä ja spesifiä ymmärrystä tutkimukseen osallistuvien tilanteesta, ja kohdeltava heitä mahdollisimman hyvin niin tutkimusta tehtäessä kuin siitä myöhemmin lausuttaessakin. On pohdittava kuinka asettaa sanansa niin, että saa tarvittavan asian esille, muttei pahoita kohderyhmän mieltä tai saa heitä tuntemaan esimerkiksi syyllisyyttä, häpeää, nolostumista. […]
Tutkimus: Toisen asteen tukea tarvitsevat nuoret putoavat työelämästä
Takana ovat antoisat tutkimuspäivät kasvatustieteiden kansallisessa konferenssissa. Yli 500 kasvatustieteiden tutkijaa kokoontui tänä vuonna Turussa. Esitin oman tutkimukseni kouluosion tuloksia ja tutkimusmetodiakin. Ohessa kuuntelin monia kiinnostavia tutkimuksia ja keskustelin tutkijakollegoiden kanssa. Yksi tutkimuksista linkittyy hyvin aiempien kirjoittamani tekstien kanssa. Esittelen tutkimusta seuraavassa. Tukea tarvitsevien nuorten seurantatutkimus Itä-Suomen yliopiston seurantatutkimukseen osallistui 597 peruskoulunsa päättävää opiskelijaa, joita […]
Vahvuuksien huomiointi vankilaopetuksessa?
Muutamia päiviä sitten olin ilokseni kutsuttuna puhumassa Kriminaalihuollon tukisäätiön järjestämässä seminaarissa vankilaopetuksen henkilöstölle ja sidosryhmille. Oman väitöstutkimukseni kohderyhmällä, ADHD:lla, on selkeästi todettu olevan hoitamattomana suhteellisen negatiivinen kaiku yksilön ja laajemmin koko perheen elämään pitkällä aikajänteellä. Toisin sanottuna varhaisilla monialaisilla tukitoimilla on monitieteisten tutkimusten mukaan merkittävä vaikutus yksilön elämänkulkuun niin itsetunnon ja minäkäsityksen osalta, samoin kuin […]
Tunnistatko aistiherkkyyden? Minna kertoo kokemuksensa aistien toiminnasta.
Saan säännöllisesti yhteydenottoja aisteihin liittyen ja siitä ettei ammattilaiset riittävästi tunnista aistinsäätelyhäiriön oireita ja osaa siten tukea henkilöä oikeaoppisesti. Etenkin henkilöt, joilla on neuropsykiatrista problematiikkaa, kuten ADHD tai autisminkirjon oireita, kertovat ettei aistien erilaista toimintaa monesti tunnisteta tai ymmärretä aistitiedon merkitystä esimerkiksi keskittymiseen tai opiskeluun. Tutkimuksessani aistinsäätelyn häiriöt eli sensorisen integraation häiriö oli myös selkeästi […]
Kaksi eri asiaa: Potilasturvallisuus ja koulutustakuu.
Maanantaina Ylen julkaisemassa nettijutussa ja edelleen maanantai-iltana tulleessa A-Studiossa olen ilmaissut huoleni kahdesta asiasta ammatillisessa toisen asteen koulutuksessa. Joissakin yhteyksissä asioita on yhdistelty toisiinsa ja hieman sekotettukin, joten päätin vielä kirjoittaa molemmat asiat auki. Toivottavasti tämä nyt selventää tilannetta. Asia 1. Tukea tarvitsevat nuoret. Pääkaupunkiseudun ammattiopistoissa (varmasti muuallakin) on tällä hetkellä paljon tukea tarvitsevia nuoria. […]
Tunnistatko tuen tarpeen? Sosiaali- ja terveysalan toimijoiden osaamisesta ja asenteista
Olen monesti pohtinut ja kuullut myös muiden pohtivan, minkätyyppiset ihmiset ja mistä syystä he hakeutuvat sosiaali- ja terveysalalle. Olen myös pohtinut keitä siellä tällä hetkellä faktisesti toimii ja olen saanut myös itse kokemuksen asiasta kyseisen alan lehtorina. Saan myös paljon viestejä, moninaisten henkilöiden ja perheiden kokemuksia aihepiiristä. Olen tullut siihen tulokseen, että sosiaali- ja terveysalalla […]
